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TagsPolítica Democracia Plan de estudios Moralidad Educación primaria
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                            El área de Ética y Valores Humanos   parte de una comprensión, en el terreno filosófico, de la naturaleza de la discusión entorno  al problema de lo ético, lo moral y lo político, desde la cual se puede fundamentar una propuesta de formación de valores.
La formación en valores éticos y morales en Iberoamérica  reconoce el peso y las dinámicas de nuestros propios contextos sociales, económicos, políticos y culturales de nuestras naciones  y de nuestro continente Latinoamericano. No solo nos movemos en el seno de grandes tradiciones del pensamiento filosófico y político de orden universal; sino que también entran en juego nuestras propias tradiciones, nuestros propios imaginarios colectivos y en general, la accidentada construcción de nuestro continente.
	N: EL AMOR, LA LIBERTAD Y LA AUTONOMÍA
	N: LA IDENTIDAD FAMILIAR
	N: NORMAS
	N: ETICA VITALISTA
	N: VALORES SOBRE LA DIVERSIDAD
	N: NORMAS
	N: ETICA CIVIL Y AMBIENTAL
	N: VALORES DE LA BIODIVERSIDAD DE PUEBLOS Y NATURALEZA.
	N: NORMAS SOBRE BIODIVERSIDAD
	EJE
	VALORES HUMANOS
	JURÍDICO
	N: NORMAS PERSONALES
	JURÍDICO
	N: NORMAS CONTRACTUALES
	JURÍDICO
	N: NORMAS DE LA COMUNICACIÓN
	JURÍDICO
	N: NORMAS
	JURÍDICO
	N:  NORMAS
	JURÍDICO
	N: NORMAS
	JURÍDICO
	N: NORMAS
	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	ESTRATEGIAS DE APOYO
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
PRODUCTOS
TIEMPO
	1. Presentación del núcleo temático, objetivo y logro por parte del profesor
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN- TRANSFORMACIÓN
PRODUCTOS
TIEMPO
ACTIVIDADES DE CULMINACIÓN- EVALUACIÓN
PRODUCTOS
TIEMPO
	BIBLIOGRAFIA
                        
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Plan de estudios por competencias. Área de educación ética y en valores humanos.

2005

INTRODUCCIÓN

El área de educación Ética y valores humanos se orienta a la formación
de estudiantes en el ámbito de la reflexión de problemas morales y la
construcción de valores personales, sociales, familiares económicos y
políticos. Para alcanzar este fin el área propone la formación en las
competencias ética o ciudadana, axiológica y comunicativa.

Los objetos de enseñanza o contenidos están estructurados por los
siguientes ejes temáticos: ética, problemas morales y axiología. Cada
uno de estos ejes está constituido por núcleos temáticos que se han
secuenciado de manera coherente desde el grado primero hasta once.
Se pretende con el área que los estudiantes desarrollen las
competencias en pensamiento ético, axiológica y comunicativa. El
objeto de conocimiento del área son los problemas morales.

El enfoque teórico es civil y comunicativo. Para la construcción de éste
enfoque se ha recurrido a una historicidad d ela ética y a los problemas
morales que afrontan los colombianos y en especial en la ciudasd de
Medellín. La metodología para la enseñanza y el aprendizaje del área se
basa en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje
cooperativo o en equipo, la metodología problémica de Graves y la
comprensiva de Perkins.

Los criterios de evaluación del área están construidos sobre la base de
los procesos de las competencias, dominios de competencia, niveles y
criterios. Con esta área se pretende aportar a solucionar los problemas
y necesidades en el ámbito ético y moral que presentan las estudiantes
y la comunidad, en pos de formar a un ciudadano competente y
transformador de las condiciones sociales en los que le toca
desempeñarse.

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BIBLIOGRAFIA

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